绵阳受家长欢迎的自闭症康复训练机构

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　　Top4:绵阳竞思教育

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　　注：以上不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！

　　绵阳康语儿童行为矫正中心，开设自闭症干预课程包括：个训课：个训的靶向课程，打好基础助成长，解决孩子各项功能发展问题；独立班：敲响普教的大门，融入社会的桥梁，解决孩子独立生活、社交的问题；家长培训班：家庭早期干预支持，解决家长如何在家干预孩子，帮助家长心理建设等等核心能力训练课程。经过十几年的发展，已经对上万名自闭症和其他发育障碍的儿童进行干预，帮助了数万个家庭，目前已经发展为业内较大的自闭症早期干预训练机构之一。

　　自闭症儿童语言沟通发展基本特征大致包括以下三方面：

　　一、语言发展迟缓

　　自闭症儿童的语言发展迟缓，表现为大约30%-50%的患儿无法以口语作为沟通方式，而是以哭喊、手势或者肢体动作作为表达需求的工具和途径。如果其他人无法理解患儿的需要，他们就会出现情绪与行为问题。

　　二、语言形式异常

　　自闭症儿童经常采取鹦鹉学舌或者电报句的方式与人沟通。例如：有人问“你叫什么名字”，此时患儿会重复“你叫什么名字”。除此以外，他们还会出现音素的替代、歪曲、遗漏和添加的现象，在音调和音量方面也存在问题，语流不顺畅或者高低音分不清楚，甚至会表现出自创的特异性语言，导致与其进行交流的对象无法识别或者无法理解其意图。

　　三、缺乏有效的交流

　　交流过程中，自闭症儿童语音、语调、韵律比较单一，无抑扬顿挫的语调或者出现高声尖叫的情况，无法主动发起交流或者有效理解和运用语言，无法进行正常的社会性交流，无法进行回应或者进行正确的评论，无法维持对话的有效进行。